3 Plattformen für Mädchenbildung in Klimastrategien

Die sich verstärkenden Auswirkungen des Klimawandels und seine wahllose Natur machen die Anpassung und Eindämmung des Klimawandels für Länder auf der ganzen Welt zu einer hohen Priorität. Durch Dürren, Waldbrände, tropische Wirbelstürme und Überschwemmungen verursachte Katastrophen haben das Leben der Menschen überall verwüstet, von Japan bis Bangladesch, von den USA bis Afghanistan, von Peru bis Fidschi. Von 1850 bis 2011 waren Länder in den Entwicklungsländern nur für 21 Prozent des ausgestoßenen Kohlenstoffs verantwortlich, aber 2015 zahlten sie 78 Prozent der sozialen Kosten des Klimawandels durch ihre stärkere Gefährdung durch Naturkatastrophen, schwächere Infrastruktur und weniger Reserven, auf die sie zurückgreifen. zurückfallen. Der Anteil der Entwicklungsländer an den sozialen Kosten soll bis 2035 auf 87 Prozent steigen und mit dem unwiederbringlichen Verlust indigener Wissenssysteme einhergehen, die wichtige Lösungen zur Anpassung an den Klimawandel liefern könnten.



Die am stärksten gefährdeten und am wenigsten qualifizierten Mitglieder dieser Bevölkerungsgruppen, hauptsächlich Frauen und Mädchen, sind am stärksten von den Auswirkungen des Klimawandels betroffen, insbesondere von extremen Wetterereignissen. Es gibt Belege dafür, dass Naturkatastrophen die Lebenserwartung von Frauen stärker senken als die von Männern, und in einigen Fällen machen Frauen und Mädchen bis zu 90 Prozent der bei wetterbedingten Katastrophen getöteten Personen aus. Darüber hinaus sind Frauen und Mädchen, wenn sie überleben, zunehmend Opfer von Menschenhandel oder sexuellen Übergriffen in überfüllten Unterkünften oder Lagern. Sie werden auch oft von der Teilnahme an Entscheidungen innerhalb des Haushalts und der Gemeinschaft oder an Aktivitäten zur Risikominderung ausgeschlossen, die sie mit lebensrettenden Informationen, Ressourcen und Fähigkeiten aussetzen könnten.

In Familien, die von den allmählichen oder anhaltenden Auswirkungen des Klimawandels wie einer Dürre betroffen sind, erleiden Mädchen, die bereits mit einer Reihe von geschlechtsspezifischen Herausforderungen konfrontiert sind, oft die folgenreichsten langfristigen Auswirkungen kurzfristiger Bewältigungsreaktionen. Mädchen sind beispielsweise in Zeiten wetterbedingter Krisen einem höheren Risiko einer Frühverheiratung ausgesetzt, da ihre Mitgift dazu beitragen kann, die knappen Haushaltsmittel zu entlasten; und sie werden oft als erste von der Schule abgesagt oder gehen in Dürrezeiten seltener zur Schule, um Haushaltsaufgaben wie das Wasserholen zu erledigen. Diese Bewältigungsmechanismen lenken Ressourcen von Chancen weg, die andernfalls die Zukunft von Mädchen verändern würden, und zwingen sie stattdessen dazu, unter den bestehenden Bedingungen von Armut, Verletzlichkeit und Marginalisierung zu verbleiben, die eine Entwicklung mit geringen Qualifikationen aufrechterhalten.





Tagestemperatur auf dem Mars

Der Klimawandel erhöht die Anfälligkeit der Menschheit gegenüber den Schocks wetterbedingter Katastrophen; es verschärft auch die bestehenden Ungleichheiten zwischen den Geschlechtern, die die Chancen für die soziale und wirtschaftliche Teilhabe von Mädchen und Frauen behindern. Die negativen Auswirkungen des Klimawandels haben direkte Auswirkungen auf Programme und Politiken, die auf positive Lebensergebnisse für marginalisierte und schutzbedürftige Mädchen abzielen. Dies zu ignorieren und zu ignorieren, wie Mädchen und Frauen im Kampf für den Klimaschutz zu Change Agents werden können, kann nach hinten losgehen. Sie könnte einen Teil der Fortschritte bei der Erreichung der Querschnittsziele der Sustainable Development Goals (SDGs) stoppen oder rückgängig machen. Dies umfasst Fortschritte im Zusammenhang mit den Zielen 1 (keine Armut), 4 (qualitative Bildung), 5 (Gleichstellung), 8 (menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum), 10 (Reduzierung von Ungleichheiten), 11 (nachhaltige Städte und Gemeinden), 12 (verantwortungsbewusst) Konsum und Produktion) und 13 (Klimaschutz).

Die Weltgemeinschaft weiß, dass die 17 SDGs eng miteinander verflochten und voneinander abhängig sind und dass innovative Partnerschaften und Querdenken Voraussetzung für die Verwirklichung der Agenda 2030 sind. Women Deliver und die Global Partnership for Education beispielsweise haben gezeigt, wie Fortschritte in der Geschlechterentwicklung Gleichstellung bzw. Bildung stehen im Zentrum jedes der globalen Ziele. Obwohl sich die Gender- und Bildungsgemeinschaften jeweils auf ihre eigene Weise mit der Anpassung und Eindämmung des Klimawandels befasst haben, beschränkte sich die Identifizierung von Problemen und Lösungen auf die Sektoren Gender, Bildung und Klimawandel, aus denen sie stammen, und haben daher konnte insgesamt nicht integriert werden (Abbildung 1).



Abbildung 1: Aktuelle Landschaft der Klimaschutzansätze
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Auf der einen Seite (A in Abbildung 1) haben Akteure aus den Sektoren Gender und Klimawandel Diskussionen geführt, die die wichtige Rolle der stärkeren Beteiligung von Frauen an gemeinschaftsgeführten Anpassungsbemühungen hervorgehoben haben. Während die in diesem Bereich initiierten Ansätze die Erwachsenenbildung einschlossen, haben die hier eingeleiteten Maßnahmen die wichtige Verbindung zu einer qualitativ hochwertigen Bildung während des gesamten Lebens von der frühen Kindheit über die Jugend bis zum Erwachsenenalter verfehlt. Die Herstellung dieser Verbindung ist angesichts der hohen Abbruchquoten von Mädchen aufgrund geschlechtsdiskriminierender sozialer Normen und Praktiken besonders wichtig, sobald sie die Sekundarschule erreichen. Folglich können Bemühungen, Frauen eine Stimme zu geben, zu kurz kommen, weil Interventionen die kumulativen sozialen und psychologischen Auswirkungen jahrelanger Verweigerung des Zugangs zu einer qualitativ hochwertigen Bildung nicht berücksichtigen. Auf der anderen Seite (B in Abbildung 1) haben Bildungs- und Klimaschutzdialoge viel dazu beigetragen, Bürger schon in jungen Jahren einzubeziehen, um wichtige Verhaltensänderungen bei Kindern anzuregen, um ihre Anfälligkeit gegenüber den negativen Auswirkungen des Klimawandels zu verringern. Diese Bemühungen haben sich jedoch als geschlechtsblind erwiesen. Infolgedessen können Bemühungen zur Verbesserung der Anpassungsfähigkeit der nächsten Generation zu kurz kommen, weil die Aufklärung über den Klimawandel die überproportionale Verwundbarkeit von Mädchen aufgrund struktureller Ungleichheiten und einschränkender Geschlechternormen nicht anerkennt. Obwohl Gender- und Bildungsakteure viel dazu beigetragen haben, Fragen der Mädchenbildung voranzutreiben (C in Abbildung 1), bleiben diese Diskussionen von Fragen des Klimawandels weitgehend getrennt. Inwieweit sich Pädagogen mit Klimaaktivisten und Gender-Spezialisten zusammentun könnten, um zu den Bemühungen um Anpassung und Eindämmung des Klimawandels beizutragen, ist noch weitgehend unerforscht.

Abbildung 2: Integrierte Ansätze für den Klimaschutz
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Tag nach Vollmond

Um die Effizienz und Wirksamkeit von Klimaschutzmaßnahmen zu verbessern – und Fallstricke wie die oben genannten zu vermeiden – schlägt dieses Papier vor, dass Akteure, die sich dem Klimaschutz über die Sektoren Gender, Bildung und Klimawandel nähern, durch multisektorale Partnerschaften und Zusammenarbeit zusammenkommen, wie in dargestellt Abbildung 2 und nicht bei einzelnen, isolierten Gelegenheiten wie in Abbildung 1. Um zu zeigen, wie sich dieses Papier speziell auf die Forschung zur Bildung von Mädchen und auf Gender und Bildung im Allgemeinen stützt, um drei Plattformen hervorzuheben, um die diese drei Sektoren Wissen verknüpfen könnten und Maßnahmen, um Mädchen und Frauen als Akteure des Wandels im Streben nach nachhaltiger Entwicklung und gerechterem Klimaschutz zu stärken:

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1. Förderung der reproduktiven Rechte von Mädchen, um einen gerechten Klimaschutz zu gewährleisten. Die erste Plattform konzentriert sich auf die Verbesserung der reproduktiven Gesundheit und Rechte von Mädchen und Frauen ihr Fortpflanzungsleben. Die Verbindung zu Frauenrechten und -vertretung hat nicht nur wichtige Auswirkungen, um Mädchen und Frauen die Möglichkeit zu geben, ihr eigenes menschliches, soziales und politisches Kapital zu entwickeln, sondern auch um einen gerechteren Klimaschutz zu gewährleisten.

2. Investieren Sie in die Bildung von Mädchen, um die Teilhabe und Führung am Klima zu fördern. Die zweite Plattform lenkt die Aufmerksamkeit auf die Rolle, die Frauen in Führung und Entscheidungsfindung bei der Erhöhung der Vielfalt von Erfahrungen und Perspektiven bei der Identifizierung von Klimawandelproblemen und politischen Lösungen spielen. Dieser Fall weist auf die entscheidende Bedeutung von Bildung sowohl in formellen als auch in informellen Räumen hin, um Mädchen zu befähigen, später im Leben Führungsrollen zu übernehmen.



3. Entwicklung der Lebenskompetenzen von Mädchen für eine grüne Wirtschaft. Die dritte Plattform konzentriert sich darauf, die Fähigkeiten von Mädchen und Frauen für eine grüne Wirtschaft zu verbessern und wie eine Investition in eine qualitativ hochwertige Bildung von Mädchen – eine, die die Breite der Fähigkeiten aufbaut, die nicht nur für eine sich verändernde Welt, sondern auch für die Transformation der Welt der Mädchen erforderlich ist – sein kann der Schlüssel, um sicherzustellen, dass Mädchen und Frauen in vollem Umfang an einer nachhaltigen Entwicklung teilhaben und gleiche Chancen haben, umweltfreundlichere Innovationen im 21. Jahrhundert voranzutreiben und davon zu profitieren.

Während die Bildung von Mädchen eine von vielen vielversprechenden und kosteneffektiven Lösungen für den Klimawandel ist, geht es bei Investitionen in die Bildung von Mädchen darum, die Fähigkeit der Menschheit zu stärken, vielfältige technische und soziologische Lösungen zur Anpassung an den Klimawandel und zur Eindämmung des Klimawandels zu entwickeln. Tatsächlich sind Investitionen in die Bildung von Mädchen eine grundlegende Strategie, um die zugrunde liegenden Ungleichheiten zwischen den Geschlechtern anzugehen, die viele der ungleichen Auswirkungen des Klimawandels auf Mädchen und Frauen verursachen und die die Erreichung der SDGs gefährden.

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