Stellen Sie für bessere Schülerergebnisse mehr schwarze Lehrer ein

Laut einer Studie gibt es 60.000 weniger Stellen im öffentlichen Bildungswesen als vor Beginn der Rezession im Jahr 2007 Analyse vom Economic Policy Institute (EPI). Bundesstaaten und Distrikte haben die Sparmaßnahmen der meisten Bundesstaaten vor mehr als einem Jahrzehnt, als die Rezession ausbrach, nicht hinter sich gelassen. Wenn wir die Zahl der Arbeitsplätze einbeziehen, die hätten geschaffen werden sollen, um mit der wachsenden Studentenzahl Schritt zu halten, heißt es in dem Bericht, dass wir derzeit einen Mangel an Arbeitsplätzen im öffentlichen Bildungswesen von 307.000 haben.





Ein Mangel von mehr als 300.000 Arbeitsplätzen im öffentlichen Bildungswesen. Denken Sie daran, wenn die Nachricht von einem Lehrerstreik das nächste Mal in die Schlagzeilen kommt. Für die Leute im Jahr 2007 waren vielleicht drastische Budgetkürzungen sinnvoll, aber die zugrunde liegenden Gründe für die Entlassung von Lehrern haben für mich nie einen Sinn ergeben.



In den Obama-Jahren waren Republikaner und Demokraten gleichermaßen erfreut, gemeinsame Sache gegen Lehrer zu finden. Den Schülern gehe es nicht so gut, argumentierten sie, weil ihre Lehrer einfach nicht gut genug seien. Bildungsreform war die Devise, und jeder, der kein guter Lehrer war, musste einfach gehen.



Das Problem war, dass das eine kurzsichtige Sicht auf die Welt war. Weder Schüler noch Lehrer existieren in einem Vakuum. Wie ich gerne sage, leben die Schüler nicht in Schulen, sondern in Gemeinschaften. Und wenn ihre Gemeinschaften negativ betroffen sind, hat das negative Auswirkungen auf sie. Wenn Sie also einen ganzen Haufen schwarzer Lehrer feuern – wie es Bildungsreformer mit verheerenden Auswirkungen getan haben New Orleans, Washington, D.C., und Newark, New Jersey, zur Zeit der Rezession – das wird sich auf ihre Familien und Gemeinschaften auswirken.



Die Ära der Charter Schools basierte auf der Idee, das Monopol der Gewerkschaften auf Schulen aufzubrechen. Tarifverträge, auch Gewerkschaftsverträge genannt, hätten die Schulen im Würgegriff, riefen Reformer. Es sei unmöglich, schlechte Lehrer loszuwerden, argumentierten sie. Sie verknüpften die Ergebnisse der Schüler ausschließlich mit der Leistung der Lehrer und entfernten die Lehrer, die sie für unwirksam hielten.



Aber einen Faktor zu isolieren hat nicht geholfen. Die meisten der entlassenen Lehrer waren Schwarze, und die meisten Charterschulen konzentrierten sich auf Bezirke, die mehrheitlich Schwarze waren. Dies führte zu Umwälzungen in schwarzen Gemeinschaften, die überproportional in Gewerkschaftsjobs im öffentlichen Sektor vertreten sind. (Laut der Büro für Arbeitsstatistik , ist der Anteil schwarzer Arbeiter in den Gewerkschaften mit 12,5 % der höchste unter den großen rassischen Gruppen. Bildungsdienstleistungsberufe weisen die zweithöchste gewerkschaftliche Organisationsrate unter allen Berufen auf.)



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Mit den Entlassungen ignorierten die Reformer den Zusammenhang zwischen Armut und Schülerleistungen. Viertel mit solider Mittelschicht weisen in der Regel starke Bildungsergebnisse auf. Das liegt nicht daran, dass Lehrer in einigen Postleitzahlen im Vergleich zu anderen auf magische Weise besser abschneiden. Stattdessen kann ein Großteil der Bildungslücke auf eine höhere Arbeitsbelastung der Lehrer, unzureichende Gehälter und einen Mangel an Unterrichtsmaterialien und Schulressourcen zurückgeführt werden. Wenn Lehrer zu überarbeitet sind, um sich mit einem Schüler in Schwierigkeiten zu setzen, wer leidet darunter? Wenn Schulen nicht genug Geld haben, um aktualisierte Lehrbücher zu kaufen, wer muss dann auskommen?

Schwarze Menschen haben nur wenige Möglichkeiten der Einkommenssicherheit, und Bildungsjobs sind eine davon. Attraktiv sind nicht die Gehälter – die reichen meist nicht aus –, sondern das Sicherheitsnetz der Altersvorsorge. Wenn es einen medizinischen Notfall, eine Scheidung oder unerwartete große Ausgaben gibt, können Sie sich an 401(k) wenden.



Diese Schutzschicht wurde noch deutlicher, als die Subprime-Hypothekenkrise ausbrach, da Schwarze von allen ethnischen Gruppen den größten Teil ihres Vermögens in ihren Häusern gebunden hatten. Schwarze Amerikaner waren bereits von getroffen worden Wohnungsabwertung durch Rassismus , das den Hausbesitzern in mehrheitlich schwarzen Vierteln Reichtum entzog und erneut von räuberischen Krediten betroffen war, von denen schwarze Familien überproportional betroffen waren. Die Immobilienkrise war der letzte Tropfen, der die finanziellen Reserven der Schwarzen verwüstete. Gemäß ein weiterer EPI-Bericht , sank das durchschnittliche Nettovermögen schwarzer Haushalte zwischen 2005 und 2009 um 53%, während das Nettovermögen weißer Haushalte nur um 17% sank.



Als ehemaliger Manager eines Charterschulnetzwerks in New Orleans nach Katrina sah ich, wie demokratische und republikanische Reformer gemeinsam den Arbeitsschutz untergraben. Ich hörte regelmäßig die Klage, dass öffentliche Schulen verherrlichte Personalabteilungen seien, was bedeutete, dass es in den Schulen mehr um die Erwachsenen ging als um die Kinder. Aber Fakt ist, dass viel Unterricht ist über die Erwachsenen. Kinder können sich nicht selbst beibringen. Probleme, mit denen die Erwachsenen in ihrer Schule konfrontiert sind, sind entscheidend für die Ergebnisse der Schüler. Reformatoren werden poetisch über die Betreuung von Kindern – was wichtig ist –, aber um das ganzheitlich zu tun, muss man sich auch um die Lehrer- und Schülerfamilien und die Essensdame in der Mensa kümmern. Der Versuch, Bildung einfach durch Entlassungen von Lehrern zu reparieren – was übrigens in direktem Zusammenhang mit der Lehrerüberlastung und damit der Qualität der Bildung steht – spiegelt nicht die Lebensweise der Menschen wider.

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Wegen der Gegenreaktion, mit der Reformer konfrontiert waren, als Dutzende schwarzer Pädagogen ihre Jobs verloren, und aufgrund der Erkenntnis, dass der Austausch durch jüngere weiße Mitarbeiter das Problem nicht löste, suchen jetzt dieselben Leute, die auf dem Kriegspfad für schwarze Lehrerjobs waren mehr schwarze Lehrer einzustellen. Besser spät als nie, sage ich.



Untersuchungen zeigen, dass insbesondere ein schwarzer Lehrer den Schülern, insbesondere den Schülern aus Minderheiten, viel bringt. Schwarze Schüler, die in der dritten Klasse einen schwarzen Lehrer haben, sind 7% wahrscheinlicher einen High-School-Abschluss und eine um 13 % höhere Wahrscheinlichkeit, sich für ein College einzuschreiben. Nach zwei schwarzen Lehrern steigt die Wahrscheinlichkeit, dass sich schwarze Schüler am College einschreiben, um 32 %.



Es gibt einen relevanten Zusammenhang für Sie: Stellen Sie mehr schwarze Lehrer ein und die Bildungsergebnisse schwarzer Schüler werden sich von selbst verbessern. Diese einfache Aktion bringt alle möglichen Vorteile für die Schüler und die Gemeinden, in denen sie leben. Aber all dies erfordert das Vertrauen der Schwarzen und ihrer Institutionen – etwas, das die Bildungsreform noch in großem Maßstab ausprobieren muss.