Die Entscheidung für ein Studienfach ist eine der folgenreichsten Entscheidungen, die College-Studenten treffen, aber die meisten Forschungen zu diesem Thema konzentrieren sich auf Studenten, die vierjährige Colleges besuchen. Um zu verstehen, wie Studenten, die Community Colleges besuchen, Studienentscheidungen treffen, verknüpfe ich die Verwaltungsaufzeichnungen der jüngsten High-School-Absolventen mit lokalen Massenentlassungen und Ankündigungen von Werksschließungen. Ich finde, dass der Rückgang der lokalen Beschäftigung Studenten davon abhält, eng verwandte Community-College-Programme zu besuchen, und sie stattdessen dazu veranlasst, sich für andere berufsorientierte Programme einzuschreiben. Außerdem dokumentiere ich, dass Studierende überwiegend zwischen Studiengängen wechseln, die zu Berufen mit ähnlichen Qualifikationen führen.
Die Bildungsentscheidungen, die junge Menschen treffen, können ihre langfristigen Arbeitsmarktergebnisse und ihr gesamtwirtschaftliches Wohlergehen erheblich beeinflussen. Der typische Hochschulabsolvent verdient mehr als doppelt die typische Abiturientin zu Lebzeiten, während sie gleichzeitig eine Verbesserung erlebte Gesundheit, weniger Abhängigkeit von sozialen Sicherheitsnetzprogrammen und weniger Interaktionen mit dem Strafjustizsystem . Ebenso große Verdienstlücken gibt es unter Studierenden mit gleichem Bildungsniveau, die unterschiedliche Studienrichtungen verfolgen, und a wachsende Literatur zeigt, dass die Schüler diese nehmen Verdienstlücken berücksichtigen, wenn College-Majors auswählen , besonders wenn versehen mit zuverlässig Information über die Arbeitsmarkt .
Allerdings konzentriert sich die überwiegende Mehrheit der Studien zu den Hauptfächern von Colleges auf den vierjährigen College-Sektor. Die fast zehn Millionen Studenten Diejenigen, die zweijährige Community Colleges besuchen, müssen ebenfalls entscheiden, welche Fächer sie studieren möchten, und ihre Entscheidungen haben ähnlich große Auswirkungen auf ihre Arbeitsmarktergebnisse. Zum Beispiel Studenten, die sich für Gesundheitsprogramme kann erwarten, zu erleben große Gewinnzuwächse in dem Arbeitsmarkt , während Studenten, die andere Programme wählen darf nicht mehr verdienen als ihre Altersgenossen, die sich nicht für eine postsekundäre Ausbildung einschreiben. Als Reaktion auf diese Einkommensunterschiede haben politische Entscheidungsträger damit begonnen, Programme einzuführen, die darauf abzielen, Schüler in Programme zu lenken, die an der lokalen Wirtschaft ausgerichtet sind. Mehrere Bundesstaaten binden die Mittel der Community Colleges an ihre Fähigkeit, Abschlüsse zu erbringen in Gebieten mit hoher Nachfrage, und einige neuere finanzielle Hilfsprogramme Anreize für Schüler zur Auswahl gefragte Felder des Studiums. Es gibt jedoch kaum Beweise dafür, inwieweit sich die Arbeitsmarktchancen auf die Programmwahl von Community College-Studenten auswirken.
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In diesem Artikel verwende ich Verwaltungsdaten zu den Bildungsentscheidungen von Hochschulabsolventen in Michigan, um zu analysieren, wie sich die Arbeitsmarktbedingungen auf die Wahl von Studenten für Community-College-Programme auswirken. Insbesondere betrachte ich, wie die Entscheidungen der Studierenden auf lokale, berufsspezifische Arbeitsplatzverluste reagieren, die den relativen Nutzen der Teilnahme an verschiedenen Programmen verändern. Diese Arten von Arbeitsplatzverlusten dürften aus mehreren Gründen besonders einflussreich für Community-College-Studenten sein. Erstens bleiben Community-College-Studenten während des Studiums und nach ihrem Abschluss in der Regel in der Nähe ihres Wohnorts, was es wahrscheinlich macht, dass die lokale Arbeitsnachfrage die erwarteten Arbeitsmarktaussichten der Studenten stärker beeinflusst als die staatliche oder nationale Nachfrage.einsZweitens sind Community-College-Programme im Allgemeinen auf eine Dauer von maximal zwei Jahren ausgelegt. Während also vierjährige College-Studenten bei der Wahl von College-Hauptfächern längerfristige Arbeitsmarkttrends berücksichtigen, könnten Community-College-Studenten eher kurzfristige Schwankungen der Arbeitskräftenachfrage berücksichtigen. Schließlich sind viele Programme auf Community-College-Ebene eng mit bestimmten Berufen wie Krankenpflege oder Schweißen verbunden und nicht mit den breiten Fächern, die typischerweise die Hauptfächer an vierjährigen Colleges definieren. Im Ergebnis stimmen die erwarteten Arbeitsmarktchancen im Zusammenhang mit Programmen eng mit den Arbeitsmarktchancen in bestimmten Berufen überein.
Mein empirischer Ansatz nutzt plausible exogene Variationen in der Exposition von Studierenden gegenüber lokalen Arbeitsplatzverlusten aufgrund von Massenentlassungen und Werksschließungen. Darüber hinaus verlasse ich mich auf die Verteilung der Berufe über die Branchen, um geschätzte Messungen berufsspezifischer Nachfrageschocks zu erstellen, die eng mit sechs breiten Gruppen von Community-College-Programmen übereinstimmen. Intuitiv isolieren diese Maßnahmen den Verlust von Arbeitsplätzen, die sich auf die Arten von Berufen auswirken, die Absolventen von Community Colleges nach Abschluss ihrer Bildungsprogramme erwarten würden. Krankenhäuser beschäftigen beispielsweise eine große Anzahl von Gesundheitspersonal mit Community-College-Abschlüssen, wie Krankenschwestern und Gesundheitsassistenten. Daher sollten Krankenhausschließungen den Nutzen für lokale Studenten von der Einschreibung in Gesundheitsprogramme der Community Colleges ändern. Im Gegensatz dazu werden Massenentlassungen in Gefängnissen hauptsächlich Strafverfolgungsbehörden betreffen und ihrerseits die Vorteile der Teilnahme an Strafverfolgungsprogrammen an Community Colleges ändern.
Durch den Vergleich von Kohorten im selben Landkreis, die nach dem Abitur unterschiedlichen lokalen Arbeitsplatzverlusten ausgesetzt waren, zeige ich, dass die Programmwahl der Schüler von den lokalen Arbeitsmarktbedingungen der Berufe abhängt. Im Durchschnitt verringert eine zusätzliche Entlassung pro 10.000 Einwohner im erwerbsfähigen Alter in einem Landkreis den Anteil der High-School-Absolventen des Landkreises, die sich in entsprechenden Community-College-Programmen einschreiben, um 0,8%. Dementsprechend reduziert eine Erhöhung des Entlassungsrisikos um eine Standardabweichung die Einschreibung um 3,8%. Dieser Effekt ist am ausgeprägtesten, wenn im Bezirk einer Schülerin während ihres letzten Highschool-Jahres Entlassungen vorgenommen werden, und wird dadurch getrieben, dass Schüler die Einschreibung in Community-College-Programme ersetzen, anstatt auf Hochschulbildungsmöglichkeiten zu verzichten.
Um diese Substitutionsmuster zu erklären, nutze ich Daten zum Kompetenzbedarf in verschiedenen Berufen aus der Berufsbezogenes Informationsnetzwerk des US-Arbeitsministeriums (O*NET), um Messungen der Ähnlichkeit der Fähigkeiten zwischen Community-College-Programmen zu erstellen. Ich dokumentiere dann, dass Studenten ihre Einschreibung in erster Linie in Programme verlagern, die ähnliche Fähigkeiten erfordern wie der Bereich, der von Entlassungen betroffen ist. Wenn Berufe ohne enge Substitute negative Beschäftigungsschocks erfahren, zeigen die Schüler außerdem ein geringeres Maß an Reaktionsfähigkeit. Dieses Ergebnis deutet darauf hin, dass die Fähigkeit der Schüler, sich an Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt anzupassen, von den verfügbaren Bildungsangeboten abhängt, und weist ferner darauf hin, dass angebotsseitige Reaktionen der Hochschulen die Auswirkungen lokaler Arbeitsmarktabschwünge verändern könnten.
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Diese Ergebnisse tragen zu zwei verwandten Literaturreihen dazu bei, wie Einzelpersonen Entscheidungen über Investitionen in Humankapital treffen. Erstens ergänzen die Ergebnisse eine umfangreiche empirische Arbeit zu Faktoren, die sich auf die Studienrichtungen der Studierenden im College auswirken, insbesondere darauf, wie sich die erwarteten Löhne auf die College-Hauptfächer der Studierenden auswirken. Die meisten früheren Arbeiten auf vierjähriger College-Ebene zeigen, dass bis zu einem gewissen Grad Die erwarteten Löhne beeinflussen die Entscheidungen der Studenten . In Übereinstimmung mit diesem Befund, a neuer beruf zeigt, dass die Zusammensetzung von College-Majors geändert nach der Großen Rezession, mehr Studenten verfolgen rezessionssichere Studiengänge . Choi et al. (2018) zeigen auch, dass das Auftreten von Superstar-Firmen mit ungewöhnlich hohen Aktienrenditen die Zahl der vierjährigen College-Studenten in verwandten Bereichen erhöht.
Die diesbezügliche Forschung auf Community-College-Ebene ist begrenzt, aber zwei neuere Studien zeigen, dass Studenten, die diese Einrichtungen besuchen, sensibel für die erwarteten Arbeitsmarktaussichten sind. Bakeret al. (2018) Führen Sie ein Informationsexperiment durch und stellen Sie fest, dass die Studienwahl der Studierenden auf neue Informationen über Arbeitsmarktergebnisse, insbesondere die Gehälter früherer Absolventen, reagiert. Inzwischen, Penny (2018) verwendet einen Shift-Share-Ansatz, um zu zeigen, dass in Kalifornien die Verteilung der Abschlüsse von Community-College-Programmen mit den landesweiten Veränderungen der Beschäftigungszusammensetzung Schritt gehalten hat. Er zeigt ferner, dass diese Trends in erster Linie auf Veränderungen der Studentennachfrage und nicht auf angebotsseitige Reaktionen der Hochschulen zurückzuführen sind. Ich baue auf diesen Ergebnissen auf, indem ich zeige, dass die Exposition gegenüber dem Verlust des Arbeitsplatzes auch die Entscheidungen der Studenten in den Programmen der Community Colleges beeinflusst. Im Einklang mit früheren Arbeiten sind diese Effekte eher gering, was darauf hindeutet, dass Faktoren außerhalb des Arbeitsmarktes eine wesentliche Rolle bei der Entscheidung der SchülerInnen spielen.
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Zweitens liefert diese Untersuchung neue Beweise dafür, dass lokale Arbeitsmarktschocks die Bildungsentscheidungen über verschiedene Grenzen hinweg beeinflussen können. Mehrere aktuelle Veröffentlichungen Ausbeuten Massenentlassungen und ähnliche Veranstaltungen, um zu untersuchen, wie die Arbeitsmarktbedingungen Auswirkungen auf die Immatrikulation . Sie stellen im Allgemeinen fest, dass schlechte Arbeitsmarktbedingungen zu einem Anstieg der Einschreibungen an Hochschulen führen, und umgekehrt, dass ein Wirtschaftsboom die Einschreibung und den Abschluss postsekundärer Schulen verringert. EIN literarische Linie zur Sensibilität der Einschreibung in Community Colleges für den Konjunkturzyklus bestätigt diesen Befund . Allerdings berücksichtigen nur wenige Papiere die berufs- oder branchenspezifische Natur lokaler Arbeitsmarktschocks. Zwei aktuelle Ausnahmen sind Weinstein (2019) , der feststellt, dass sich verschiedene Schocks auf Branchenebene auf die Zusammensetzung der College-Majors an nahegelegenen vierjährigen Universitäten auswirken, und Huttunen und Riukula (2019) , die feststellen, dass finnische Kinder weniger wahrscheinlich dieselbe Studienrichtung wie ihre Eltern erreichen, wenn ihr Elternteil entlassen wurde. Ich finde ähnliche Reaktionen auf lokale Schocks bei einer zuvor nicht untersuchten Population von Studenten und zeige auch, dass Studenten die Einschreibung in Programme verlagern, die ähnliche Fähigkeiten erfordern, was in früheren Arbeiten nicht dokumentiert wurde.
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Der Autor hat für diesen Artikel keine finanzielle Unterstützung von irgendeiner Firma oder Person oder von einer Firma oder Person mit einem finanziellen oder politischen Interesse an diesem Artikel erhalten. Sie sind derzeit keine leitenden Angestellten, Direktoren oder Vorstandsmitglieder einer Organisation, die an diesem Artikel interessiert ist.Bericht erstellt von Zukunft der Mittelstandsinitiative
Das Ziel der Initiative Future of the Middle Class ist es, die Lebensqualität der amerikanischen Mittelschicht zu verbessern und die Zahl der Menschen zu erhöhen, die sich ihren Reihen anschließen. Durch unabhängige, überparteiliche Analysen und Politikentwicklung möchten wir das öffentliche Verständnis für die Herausforderungen der Mittelschicht und die Hindernisse für den Aufstieg fördern.