K-12 Bildung

Von den Schulbezirken zu verlangen, vergleichbare Beträge für Titel-I-Schulen auszugeben, drängt auf eine Reihe

Mark Dynarski und Kirsten Kainz stellen fest, dass eine höhere Schularmutsrate und ein Titel-I-Status auf nationaler Ebene nicht mit geringeren Ausgaben für Lehrer verbunden sind, sondern für die Bezirke und Bundesländer, in denen sich Schulen befinden. Darüber hinaus zeigen detaillierte Daten für Lehrer in Wisconsin, dass in Distrikten mit Titel-I- und Nicht-Titel-I-Schulen die Lehrjahre und der höchste erworbene Abschluss in beiden Schularten ungefähr gleich sind.





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Rassenlücken in den SAT-Werten verdeutlichen die Ungleichheit und behindern die Aufwärtsmobilität

Die Teilnahme am SAT ist ein amerikanischer Übergangsritus. Zusammen mit dem immer beliebter werdenden ACT ist der SAT entscheidend, um die Bereitschaft der Studenten für das College zu erkennen und als wichtiger Zugang zu höheren Bildungs…



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Chancen und Herausforderungen des digitalen Lernens

Während Technologien wie virtueller Unterricht und intelligente Nachhilfe viel versprechend sind, gibt es kaum Hinweise darauf, dass sie in großem Maßstab so eingesetzt werden können, dass die Ergebnisse für benachteiligte Schüler verbessert werden.



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Nachlassende Unterstützung für Common Core vereinfacht die öffentliche Meinung zu gemeinsamen Standards

Verwendung der Ergebnisse der zehnten jährlichen Umfrage zur Einstellung der Öffentlichkeit zu Bildungsfragen; Joshua Bleiberg analysiert die Popularität des Common Core bei den Amerikanern. Basierend auf den Ergebnissen warnt er, dass 2017 das Jahr sein könnte, in dem die Staaten wirklich beginnen, die Standards zu überprüfen.

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Weitere Erkenntnisse zu Schulgutscheinen und Testergebnissen, und diese sind immer noch negativ

Zusammenfassung Voucher, die Schülern für den Besuch von Privatschulen zu zahlen sind, erregen weiterhin die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit. Die derzeitige Regierung hat in ihrem Haushalt Gutscheine vorgeschlagen, und mehr als die Hälfte der …



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Lehrerwahrnehmung und Rasse

Dick Startz synthetisiert neue Forschungsergebnisse, die zeigen, dass schwarze und weiße Lehrer das Verhalten schwarzer Schüler sehr unterschiedlich bewerten. Startz erklärt die Quintessenz: Schwarze Lehrer haben viel seltener Probleme mit schwarzen Schülern als weiße Lehrer mit denselben Schülern.



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Big Bang für wenig Geld: Die Wirkung von Mathe-Lehrbüchern in Kalifornien

Executive Summary Lehrbücher gehören zu den am häufigsten verwendeten Bildungsinputs, doch ist bemerkenswert wenig über ihre Auswirkungen auf das Lernen von Schülern bekannt. Dieser Bericht verwendet Daten, die von elementa gesammelt wurden…

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ESSA, Nachweise und die Rolle von Mittlerorganisationen

Michele McLaughlin schreibt über die Bedeutung der Verwendung von Evidenz bei der Politikgestaltung. Sie weist darauf hin, dass das neue Bundesbildungsgesetz, der Every Student Succeeds Act (ESSA), die Rolle von Vermittlern bei der Förderung der Nutzung von Forschung an den Schulen unseres Landes hervorhebt.



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Schulpolitik und der Erfolg von begünstigten und benachteiligten Schülern

Das Stück basiert auf neuen Daten und Analysen, die untersuchen, ob bestimmte Schulpraktiken, wie der Schulunterricht am Samstag und das Sponsoring von Sommerschulen, unterschiedliche Ergebnisse für wirtschaftlich begünstigte gegenüber benachteiligten Schülern haben.

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Zusammenfassung

Executive Summary Von den 1990er Jahren bis zum Ende des bundesstaatlichen Gesetzes gegen das Zurücklassen von Kindern (NCLB) im Jahr 2015 konzentrierte sich die Bildungsreformpolitik der Länder und des Bundes praktisch ausschließlich darauf, öffentliche …

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Lehrergehälter auf der ganzen Welt

Wie unterbezahlt sind amerikanische Lehrer? Dick Startz zeigt, dass die Lehrergehälter nicht nur im Vergleich zu anderen ähnlich ausgebildeten amerikanischen Arbeitern niedrig sind, sondern auch im Vergleich zu denen von Lehrern in anderen Industrienationen viel niedriger sind. Eine Erhöhung der Lehrergehälter würde nicht alle Probleme im Bildungsbereich lösen, aber einen großen Beitrag dazu leisten, den Lehrberuf attraktiver zu machen.

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Es ist nicht einfach, in Schwierigkeiten geratene Schulen umzudrehen, aber es kann gelehrt werden

Untersuchungen haben ergeben, dass effektive Führung ein entscheidender Faktor für den Turnaround von Schulen ist. Jackie Gran beschreibt die bewährten Praktiken, die 100 Schulleiter, die in den am stärksten gefährdeten Schulen arbeiten, als sinnvoll beschrieben haben, um signifikante Schulverbesserungen zu erzielen.

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Wie fortschrittlich ist die Schulfinanzierung in den USA?

Politische Entscheidungsträger, Anwälte und die Öffentlichkeit sind seit langem besorgt über die Ungleichheit der Finanzierung zwischen Schulen, die von Schülern aus einkommensschwachen Familien besucht werden, und ihren wohlhabenderen Altersgenossen. Schoo…

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Die Macht der Lehrerauswahl zur Verbesserung der Bildung

Das Einstellungsverfahren für Lehrer an den öffentlichen Schulen des District of Columbia führt zu Verbesserungen bei den Schülerergebnissen und ist weniger kostspielig und bei der Verbesserung der Lehrerqualität effektiver als viele populäre Reformen. Der Screening-Prozess von DC könnte ein Modell für die Nation sein.

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Manche Schulen schließen die Leistungslücken zwischen ihren begünstigten und benachteiligten Schülern viel besser als andere

Zusammenfassung Jüngste Untersuchungen zeigen, dass der Unterschied bei den Testergebnissen zwischen relativ benachteiligten und relativ benachteiligten Schülern in einigen Schulbezirken viel größer ist als in anderen…

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Die Charterobergrenze von Massachusetts hält benachteiligte Studenten zurück

Die Charterobergrenze von Massachusetts verhindert derzeit eine Expansion in genau den städtischen Gebieten, in denen Charterschulen ihre beste Arbeit leisten. Durch die Aufhebung der Obergrenze können mehr Schüler von Charterschulen profitieren, die die Testergebnisse, die College-Vorbereitung und den College-Besuch verbessern.

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Warum eine Verschiebung des Schulbeginns für Schüler ein schlechtes Geschäft ist

Der Gouverneur von Maryland, Larry Hogan, kündigte kürzlich eine neue Durchführungsverordnung an, die alle öffentlichen Schulen des Bundesstaates anweist, den Beginn des Unterrichts bis nach dem Labor Day zu verschieben, aber vor dem 15. Juni zu enden. Dies wird wahrscheinlich nachteilige Folgen für die Schüler haben.

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