Tausendjährige Farblehrer werden die öffentlichen Schulen wechseln – wenn sie die Chance bekommen

Schalten Sie einfach den Fernseher ein oder blättern Sie in einer Zeitschrift und Sie werden ein starkes Interesse an Millennials erkennen, das ihren unterschiedlichen Lebensstil, ihre Vorlieben und Karrierewünsche beleuchtet. Ein Großteil der Informationen über diese ungefähr 22-37-jährige Kohorte wird von der Wirtschaft generiert, die neue Produkte entwickelt und vermarktet, um ihr Interesse zu wecken und Arbeitsplätze zu schaffen, die sie glücklich und produktiv halten. Auf der anderen Seite folgte der Bildungssektor diesem Beispiel nur langsam in seinen Bemühungen, eine Untergruppe dieser Kohorte zu rekrutieren, zu pflegen und zu halten: die begehrten PK-12-Millennial-Farblehrer.





Diesen Mai veröffentlichte Harvard Education Press Tausendjährige Farblehrer , ein Buch, das ein fehlendes Glied in der wiederkehrenden Diskussion über die Lehrervielfalt anspricht. Obwohl die neuen Lehrer, die wir zu rekrutieren versuchen, rassisch und ethnisch vielfältig sind, übersehen wir oft, dass sie auch Teil der Millennial-Generation sind – der vielfältigsten, gebildetsten, sozial vernetztesten und heute größten Generation in der Belegschaft. Sie kommen mit Perspektiven und Einstellungen zur Bildung ins Klassenzimmer, die nicht nur von Rasse oder ethnischer Zugehörigkeit geprägt sind, sondern von all diesen Merkmalen. Doch allzu oft bleiben diese unterschiedlichen Perspektiven unbemerkt und werden sogar ignoriert, und die Schulen verpassen eine Gelegenheit, ihre Kultur auf eine Weise zu verbessern, die den Lehrern zugute kommen könnte und Studenten.



Als Herausgeber dieses Bandes habe ich Forschungen und Erkenntnisse über diese neuen jungen Farblehrer von Millennials, Generation X und Babyboomern gesammelt. Gemeinsam bieten sie Lektionen an, wie wir diese neuen Berufseinsteiger stärker engagieren können, um das gemeinsame Ziel eines qualitativ hochwertigen Lehrens und Lernens für alle Schüler zu fördern. Hier sind einige der Einblicke, die es wert sind, berücksichtigt zu werden.



Millennials als Agenten des Wandels

Obwohl Über Generationen zu verallgemeinern kann chaotisch sein , gibt es eine ganze Reihe von Merkmalen, die der Millennial-Kohorte zugeschrieben werden und die unbestreitbar sind. Sie sind die größten und die bisher rassisch, ethnisch und sprachlich vielfältigste Generation und im Jahr 2015 die Generation X überholte, um den größten Anteil an der Belegschaft unseres Landes zu haben. Sie neigen dazu, eine starke Meinung zu Bildung als Mechanismus für soziale Gerechtigkeit zu haben und engagieren sich stärker für Themen als für politische Parteien. Durch die Technologie begünstigt, haben sie viel mehr Möglichkeiten als ihre Vorgänger, ihre Gefühle und Ansichten auszudrücken. Im Allgemeinen sind sie darauf vorbereitet und gerüstet, den Status quo in der Gesellschaft oft auf überraschend starke Weise zu durchbrechen.



Erinnern Sie sich an den rassistisch aufgeladenen Vorfall im vergangenen April in a Philadelphia Starbucks-Café ? Starbucks ist für einen großen Teil der Millennials der bevorzugte Kaffeetreffpunkt, aber in wenigen Minuten Textnachrichten und mit einem geposteten Video haben Millennials of Colour ein solides, jahrzehntealtes Unternehmen auf den Kopf gestellt und zu einem sofortigen Wandel veranlasst. Starbucks schloss seinen riesigen Betrieb für eine kostspielige vierstündige Schulung, um seine Mitarbeiter besser mit Problemen impliziter rassistischer Voreingenommenheit vertraut zu machen, und verpflichtete sich fest, seinen Ansatz umzustrukturieren, um alle seine Kunden besser zu bedienen.



Als Mitglieder dieser Millennial-Generation sind auch Farblehrer, die jetzt in den Klassenzimmern eintreten und dort bleiben – sogar für ein paar Jahre – auch Überlegen viel über groß angelegte Veränderungen im Lehren und Lernen. Sie kommen in Schulen mit enormer Energie und dem Wunsch an, Wirkung Veränderung. Bisher waren ihre Auswirkungen auf öffentliche Schulsysteme und Ausbildungsprogramme jedoch recht subtil.



Dämpfung ändern

Diversity-orientierte Rekrutierungsinitiativen lassen Millennials of Color glauben, dass sie für das Lehr- und Lernunternehmen besonders wertvoll sind, aber wenn sie einmal angestellt sind, sind ihre Erfahrungen nicht überwältigend und sie wechseln häufig auf der Suche nach höheren Ebenen in andere Bereiche. Diese Botschaft wird von den Millennial-Lehrern Sarah Ishmael, Adam Kuranishi, Genesis Chavez und Lindsay Miller in Kapitel 1 deutlich vermittelt. Wirtschaftliche Ungleichheiten und rassistische Ungerechtigkeiten sind die unausgesprochene Bedingung ihrer Arbeit, aber oft sind sie die Einzigen, die bereit sind, offen über die Ursachen zu sprechen und Konsequenzen zum Wohle ihrer Schüler.

Farblehrer sind bekannt zu große Fortschritte machen bei der Nutzung der akademischen Leistung aller Schüler und insbesondere bei Schülern der Farbe. Ausgehend von ihren eigenen Erfahrungen, die sie in diesen unterschiedlichen Gemeinschaften aufgewachsen sind, haben sie authentische Vorstellungen von kultureller Reaktionsfähigkeit – Unterricht in einer Weise, die für ihre Schüler am besten geeignet ist, um als Erwachsene zu überleben und zu gedeihen. Die harte Realität, die Sabrina Hope King in Kapitel 7 beschrieben hat, ist jedoch, dass festgefahrene Prozesse und Verfahren diese Pädagogen und Führungskräfte einschränken und ihnen keine Zeit, Ressourcen oder Möglichkeiten bieten, ihr kulturelles Wissen und ihre Fähigkeiten in praktikable Alternativen zur gegenwärtigen Praxis zu verfeinern.



Der Lehr- und Lehrerbildungssektor hat bereits begonnen, die Konsequenzen zu spüren, wenn sie zur Aufrechterhaltung des Status quo weitgehend ignoriert werden. Abgesehen von enttäuschende Fluktuationsraten unter Farblehrern , es gibt andere Indikatoren für Unzufriedenheit. So gibt es zum Beispiel eine klare und bewusste Abkehr von den alten Vorbereitungsprogrammen hin zu solchen, die eine aktivere und verkürzte Ausbildung anzubieten scheinen, und eine Bevorzugung von Einrichtungen zur beruflichen Weiterbildung, die normalerweise außerhalb von Hochschulen und Universitäten tätig sind. Und sie ziehen an öffentliche und Charterschulen (sowohl unabhängige Chartas als auch solche, die von größeren Netzwerken betrieben werden), die theoretisch größere Freiheitsgrade bieten, um ihre kulturell ansprechenden Fähigkeiten und Kenntnisse zu verbessern. Wie Lisa Delpit im Vorwort schreibt, ist es aufgrund der „Bräunung“ der Millennials zwingend erforderlich, dass wir ein Verständnis dafür entwickeln, wie diese komplexen jungen Menschen durch die Welt navigieren, und dass wir deutlich machen, wie die Herausforderungen und die Gaben der Millennials die Welt verändern werden Gesicht der Bildung, wie wir sie kennen.



'Eine Veränderung wird kommen'

Dank der Technologie haben Millennial-Lehrer mehr Möglichkeiten als ihre Vorgänger, ihre Gefühle zu zeigen und sich auf alternative Weise mit anderen zu verbinden. Die im Beruf verbleibenden Farblehrer organisieren ihre Gedanken und Aktionspläne oft unter dem Radar in einem virtuellen Raum und in einer Sprache, die ihren Babyboomer- und Generation-X-Kollegen und -Beziehungen manchmal fremd vorkommt. Keith Catone und Dulari Tahbildar stellen in Kapitel 5 fest: So motiviert viele Millennials auch für Aktivismus und soziale Gerechtigkeit sind, es ist nicht klar, dass der Bildungsbereich derzeit über die Systeme und die Infrastruktur verfügt, die erforderlich sind, um dieses neue Lehrtalent zu kultivieren, zu feiern und sich für dieses zu engagieren .

Daher sind Farblehrer oft gezwungen, die Gemeinschaft außerhalb ihrer stationären Schulen zu suchen. Hollee Freeman beschreibt in Kapitel 4 eine Reihe von Tausendjährigen Farblehrern, die geschickt Wege finden, das System zu verhandeln, um Lehr- und Lerngemeinschaften zu gründen, entweder virtuell oder persönlich, die einen bedeutsamen Wandel widerspiegeln. Die Hoffnung ist, dass diese außerschulischen Gemeinschaften ein Ventil für produktives Engagement und Lernmöglichkeiten bieten, die schließlich wieder in Schulen übertragen werden können, um einen positiven Einfluss auf Schüler und Kollegen zu haben.



Welche Mondphase ist jetzt

Wir müssen diesen Veränderungsmachern erlauben, sich zum Wohle aller Schüler zu äußern, und wir sollten zuhören, wenn sie es tun. Wenn diese jungen Farblehrer ein wirklich einladendes Umfeld in den Schulen finden, um neue Ideen anzubieten und die besten Ideen entwickeln dürfen, werden sie eher bleiben. Wenn sie den Unwillen finden, über das Bestehende hinauszuschauen, werden sie den Beruf sicherlich früher oder später verlassen. Partnerschaften zwischen lokalen PK-12-Schulbezirksverwaltern, Schulbehörden, jungen Millennial-Farblehrern und Gemeindegruppen können ein ideales Testfeld bieten, in dem ein missionsorientiertes Team von Fachleuten zusammenarbeitet, um unsere Schulkultur zu stärken.



Da die Schülerschaft des Landes rassisch, ethnisch und sprachlich immer vielfältiger wird, hängt das Ziel, allen Kindern eine qualitativ hochwertige Bildung zu bieten, in hohem Maße von der Arbeit tausendjähriger Farblehrer ab. Wir müssen ihnen einen echten Raum schaffen, wenn in öffentlichen Schulen echte Veränderungen möglich sein sollen.