Ein Kind, ein Lehrer, ein Buch und ein Stift können die Welt verändern. Bildung ist die einzige Lösung. Bildung zuerst. So endete Malala Yousufzais mitreißende Rede vor der UN-Jugendversammlung am 12. Juli rief Malala zum Handeln auf, um das universelle Recht auf Bildung für jedes Kind zu verwirklichen. Mit 40 Millionen von 70 Millionen pakistanischen Kindern im Alter von fünf bis 19 Jahren, die keine Schule besuchen, schneidet Pakistan in dieser Hinsicht schlecht ab. Angesichts dessen scheint es richtig, dass wir Berge erklimmen müssen, bevor wir alle unsere Kinder erziehen können.
Aber dies ist keine Kolumne darüber, wie düster die Dinge aussehen, wie ineffizient unsere Regierung ist und wie unmotiviert unsere Bürger sind. Es geht um die Schritte, die gerade im Punjab in die richtige Richtung unternommen werden. Hier ein Blick auf einige der guten Nachrichten aus dem Bildungssektor von Punjab, wie es Sir Michael Barber, Sonderbeauftragter des Department for International Development (DFID) für Bildung in Pakistan, beschreibt. Aufgrund einer Reihe von Interventionen, die Teil eines größeren Reformfahrplans sind, sind die Anwesenheit von Lehrern und die Anwesenheitszahlen der Schüler haben beeindruckende Zuwächse in Punjab gezeigt . Sowohl der Anteil der anwesenden Lehrkräfte als auch der bereits eingeschriebenen Schüler, die den Unterricht besuchten, lag im Dezember 2012 bei über 92 Prozent, gegenüber 72 Prozent bzw. 82 Prozent im September 2011. Auch der Anteil der Schulen mit funktionierenden Einrichtungen ist im gleichen Zeitraum von 69 Prozent auf 91 Prozent gestiegen. Die Zahl der Einschreibungen ist in der Altersgruppe von fünf bis neun Jahren gestiegen, aber die meisten davon kommen aus kachi (oder Kindergartenklassen) und reichen noch nicht bis zur Grundschule. Während einige Gebiete im Punjab lobenswerterweise die 90-Prozent-Einschulungsmarke überschritten haben, hinken andere, wie ländliche Gebiete und der südliche Punjab, sowie Mädchenschulen deutlich hinterher. Außerdem lernen die Schüler mehr. Der jüngste Jahresbericht zum Bildungsstand, der über 60.000 Kinder aus allen Bezirken Punjabs bewertete, zeigt deutliche Fortschritte bei den Lernergebnissen sowohl bei den Lese- und Schreibfähigkeiten als auch beim Rechnen. Klar, es gibt viel mehr Arbeit zu tun , aber die oben genannten Indikatoren zeigen den Fortschritt an.
Im Rahmen des Reformprogramms für den Bildungssektor in Punjab werden jährlich 380.000 Mädchen in den Klassen 6 bis 10 in staatlichen Schulen in 16 der 36 Bezirke des Punjab mit einem Geldbetrag in Höhe von 1,5 Milliarden Rupien unterstützt.
wie ist die mondphase gerade
Eine Reihe von politischen Innovationen, die vom DFID gefördert und von der Regierung von Punjab angeführt wurden, haben diese Entwicklungen möglich gemacht. Eine stärkere Überwachung der Schulen hat dazu beigetragen, die Präsenz der Lehrer zu verbessern. Möglich wurde dies durch die unermüdliche Arbeit einer neu gestalteten Programmüberwachungs- und Umsetzungseinheit. Wichtig ist auch die Punjab Education Foundation, die armen Kindern den kostenlosen Besuch von kostengünstigen Privatschulen ermöglicht. Es gibt auch den Punjab Educational Endowment Fund (PEEF), der 2009 gegründet wurde, um leistungsorientierte Stipendien und Unterstützung in den 16 weniger entwickelten Bezirken in Punjab bereitzustellen. Es hat über 41.000 Stipendien im Wert von über 2 Milliarden Rupien vergeben.
Eine Reihe von Regierungspolitiken zielt speziell auf Mädchen und junge Frauen ab. Im Rahmen des Reformprogramms für den Bildungssektor in Punjab werden jährlich 380.000 Mädchen in den Klassen 6 bis 10 in staatlichen Schulen in 16 der 36 Bezirke des Punjab mit einem Geldbetrag in Höhe von 1,5 Milliarden Rupien unterstützt. Ziel ist es, die Einschreibung zu verbessern und die Bindung zu erhöhen. Die begünstigten Mädchen erhalten 2.400 Rupien pro Jahr, abhängig von einer Anwesenheitsquote von 80 Prozent.
Einige der Richtlinien und Erfolge von Punjab werden reproduzierbar sein und einige müssen für die anderen Provinzen angepasst werden. Das DFID stellt seine zweitgrößte Finanzierung nach Khyber-Pakhtunkhwa mit der Erwartung, dass einige dieser Erfolge dort reproduziert werden können. Belutschistan führt ein ähnliches Programm wie das PEEF ein, ein gutes Beispiel für interprovinzielles Politiklernen.
an diesem Tag findet die Herbst-Tagundnachtgleiche auf der Südhalbkugel statt.
All dies impliziert, dass Punjab Fortschritte bei der Lösung des Zugangsproblems und der Erhöhung des Bildungsangebots macht, zumindest im Primarbereich. Aber wie steht es um die Qualität der Ausbildung? Es gibt ernsthafte Probleme mit unseren Lehrplänen und unseren Lehrbüchern sowie der Art und Weise, wie wir von unseren Schülern erwarten, aus diesen Materialien zu lernen. Obwohl es den Anschein hat, dass die Empfehlungen zur Lehrplanreform von 2006 in die neuesten Lehrbücher von Punjab aufgenommen wurden, gibt es noch keine Analyse der Qualität dieser Lehrbücher. In den nächsten Wochen werde ich genau diese Aufgabe übernehmen.